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今朝花开胜往昔——安源区义务教育均衡发展综述-<a href="https://baidu.com">江西省萍乡市教育局</a>
今朝花开胜往昔——安源区义务教育均衡发展综述
时间:2017-03-16 11:25:46  来源:  浏览:21418
  
  2017年3月3日至4日,全省教育督导工作布置会在永修召开,安源区作为顺利通过国检的县区之一,在会上作典型发言。这是安源区紧紧围绕“办好人民满意教育”工作目标,从上到下,从优化教育布局到缩小城乡办学差距,从校际结对帮扶到提升教师素质,从关注特殊群体到保障公平教育,始终把教育均衡发展作为实现社会公平的民生工程来抓的最好成果。
  一、四大均衡提升满意度
  2016年,在省教育厅、市教育局和区委、区政府的高度重视和高位推进下,累计投入4000万元,推进义务教育四大均衡,全区小学均衡发展差异系数由2015年的0.506降为0.39,初中均衡发展差异系数由2015年的0.512降为0.40,实现了基本均衡,得到了国检组的高度评价。
  1、“硬均衡”,办学条件全面改善
  一年来,整合资金3000万元对全区大部分中小学校进行了全面的改扩建和校舍维修改造,投入1000万元为全区义务教育学校全面配置了一体机、电脑、图书和音体美器材等教学仪器设备,使所有学校从建设到装备全面达到标准化建设要求。启动了全区60所义务教育学校校园文化和内涵建设,让学校成为一道亮丽的风景线。去年底,区人大组织的人大代表视察活动,对全区校园软硬件建设带来的变化给予了充分肯定。
  2、“软均衡”,教师素质全面提升
  推出强训保质、强势保量、强力交流、强化考核四项有力措施,使区域内师资配置达到基本均衡。全年培训各级各类教师4220余人次,一次性解决419名教师职称已评未聘问题,实现了多形式、分层次的城乡之间、校际之间教师交流。在2016年江西省优质课例评比23个学科中,安源区选手荣获7个一等奖,列全市之首。
  3、“爱均衡”,教育公平全面彰显
  安源区进城务工子女随迁就读超过4000多人,占全市一半以上。通过一手抓城区学校的改造扩建,新增城区学校学位4000多个;一手抓布局调整和教育资源整合,保障弱势群体均等的就学机会,确保他们“有学上”、“上好学”。在各中小学校普遍建立留守儿童之家,倾情关爱留守儿童,班主任、教师与留守儿童结对,担任留守儿童的“代理家长”、“爱心妈妈”,社会公益组织守望帮扶,全区2172名留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。
  4、“质均衡”,教育质量全面提高
  坚持以体益智、以艺冶情,积极探索素质教育和特色教育,涌现出了“全国优秀少先队示范校”“全国校园足球特色学校”、“全国中小学曲棍球培训基地”、“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”等一大批特色学校。里约残奥会冠军贾君婷仙去年底回到母校,动情的说:“是学校给了我坚定的信念,是老师给了我爱的温暖,没有母校的培养,就没有我的今天!”
  去年12月份,区教育局联合区委宣传部、区电视台开展了最美校园评选活动,社会关注度、参与度空前高涨,点击阅读总量突破23万,超过全区总人口一半,引起了社会的强烈反响。
  二、把握好督导这把“尚方宝剑”
  1、借好上位剑
  一是借法规之剑。以《教育督导条例》为纲,坚持督政与督学并重、监督与指导并重,构建强有力的督政、督学、监测三位一体的督导体系和机制。二是借战略之剑。去年10月份全省基础教育重点项目建设暨义务教育均衡发展现场推进会在萍乡召开,安源区积极申报,成功争取将安源区列为现场观摩点,借力助推教育投入,观摩活动得到省领导殷美根同志及省厅领导的高度评价。三是借战术之剑。省教育厅叶仁荪厅长亲自到萍乡督阵,省人事厅庄文玥副厅长亲临督导,省教育厅汤赛南总督学坐镇指挥,省教育督导委员会办公室、基教处、财务处、规划处、师资处、体卫艺处等处室领导多次莅临安源区悉心指导,特别是在省、市教育督导办的统一调度指挥下,帮安源区查问题、开良方、补短板。
  2、亮出党政剑
  去年县区换届后,安源区第一时间对迎检工作领导小组进行了升级,由市委常委、区委书记亲自挂帅,区长一线指挥调度,提出了“确保优质高分通过国家督导评估”的总目标。区委先后5次召开全区迎检工作推进会,区政府先后召开12次常务会议和专项部署会议,层层签订责任状,明确了教育资金优先保障、迎检问题优先解决的基本原则,营造了全区一条心、上下一盘棋、凝成一股绳的迎检氛围。
  3、动舞连环剑
  督导评估既是督学,更是督政。一是部门协同,打出“组合拳”。成立了区委、区政府分管领导为组长,相关部门为成员单位的教育督导委员会。全区上下形成了“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、教育部门重点抓、相关部门配合抓的工作格局,镇街委不讲条件加大人财物的投入,部门不讲理由全力履行教育工作职责。二是挂牌督导,当好“专业户”。实行中小学责任督学挂牌督导制度,对所有挂牌督学进行轮训,明确职责,规范标准,延伸教育督导的触角,及时发现和解决学校改革发展中出现的问题。三是区域划片,种好“责任田”。根据督导职能和学校分布情况,建立了六大责任督学区,由具有丰富教育工作经验的老干部、老校长担任专职的督学巡视员,形成划片式的督学管理网络。(温力华)
 

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